AS CIDADES E AS LUTAS OPERÁRIAS

• As cidades atuais são frutos dos interesses capitalistas. São locais apropriados para a função industrial.
• A cidade é um espaço produzido pela coexistência de classes sociais.
• A produção do espaço urbano é marcado pela ¨alienação do trabalhador operário¨.

Cidade: Espaço de luta de trabalhadores

• A produção capitalista promoveu a existênciada classe do trabalhador- ao longo da história tem de ser organizado para lutar contra as injustiças.
• As cidades brasileiras do século XIX cresceram também com a chegada dos imigrantes europeus que vinham trabalhar nas lavouras iam para a cidade trabalhar nas fábricas.
• As cidades passaram a materializar as desigualdades da sociedade- lutas e movimentos em busca de garantia dos direitos do trabalhador.
• O crescimento urbano aumenta os problemas, exigindo políticas públicas conjuntas e integradas. Esse rápido crescimento desigual promove a existência dos bolsões da pobreza- regiões das grandes cidades carentes de infraestutura ou áreas de ocupação de risco, loteamentos clandestinos, transporte público deficitário, etc.

TREINANDO O SEU CÉREBRO

1 PERGUNTA: De onde se vê o Sol à noite?
Resposta:
2 PERGUNTA: Qual a bacia mais cheia de água?
Resposta:
3 PERGUNTA: Qual a semelhança entre o dinheiro e o segredo?
Resposta:
4 PERGUNTA: Qual o lugar de onde há somente subida e nunca descida?
Resposta:













RESPOSTAS
1. Da lua
2. A Bacia Amazônica
3. Ambos são difíceis de guardar
4. O Centro da Terra

MUSEUS

CLÁSSICO E MODERNO
O museu mais famoso do mundo é o Museu de Louvre (Pronuncia- se ¨Lúvre¨), no centro de Paris, na França. Além de grandioso, junta o tradicional com o moderno. Já na sua entrada, há uma pirâmide com 21 metros de altura e mais de 200 toneladas de vidro. A limpeza semanal dessa obra é feita por um robô.
No Louvre encontram- se obras- primas como a ¨Mona Lisa¨ e a ¨Vênus de Milo¨, além de trabalhos de grandes artistas como ¨Rembrandt¨ (pronuncia- se Rambrân), Michelângelo, Goya e outros. Recebe mais de oito milhões de visitantes por ano. É possível fazer uma visita virtual pelo site: http://louvre.fr (Mas só nos seguintes idiomas: inglês, frânces ou espanhol).

É MAIS, É MASP!
No Brasil, o museu mais conhecido é o Museu de Arte de São Paulo, o MASP. É famoso por seu vão- livre de mais de 70 metros, que se estende entre quatro grandes pilares. Localizado na Avenida Paulista,é um dos maiores símbolos da cidade.  Tem a mais importante e ampla coleção de arte ocidental da América Latina e de todo o hemisfério sul, com destaque para as artes francesa e italiana. Tem grande coleção de arte brasileira e conjuntos de arte africana e asiática, arte decorativa, etc.
O MASP tem, ao todo, mais de oito mil peças. Seu acervo é tombado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional- IPHAN.

SHOWS E HORRORES
Existe museu para tudo. Há alguns bastante, digamos, incomuns. Alguns exemplos são esses:

MUSEU DE ARTE RUIM
A maioria dos museus exibe arte considerada clássica ou respeitada. Mas este museu no Estado de Massachusetts, nos Estados Unidos, tem como lema ¨arte demasiadamente ruim para ser ignorada¨. Tem uma coleção com mais de 250 peças, incluindo pinturas e esculturas com perspectiva grosseiramente malfeita. Por incrível que pareça, alguns itens foram doados pelos artistas.

MUSEU DAS MULETAS
A cidade de Naphthaian, no Azerbaijão, tem um óleo extraído da terra que, acredita- se, cura todos esses males. Foi criado então esse museu para muletas que, supostamente, foram deixadas pelos doentes curados pelo tal óleo. Se visitar a cidade, não vá quebrar uma perna só para dar sua contribuição à cultura local...

MUSEU DA PRIVADA
A Índia tem costumes de higienes diferentes da maioria dos países ocidentais, inclusive para ¨fazer as necessidades¨. Ainda é comum lá o hábito de fazê- las ao ar livre. Mesmo assim, o país abriga o Museu Internacional da Privada, em Nova Déli. Como o nome indica, o objetivo é contar a história da evolução das privadas ao longo do tempo. Mas, se visitar o museu e se sentir ¨apertado¨, não vá tirar proveito da coleção...

CURIOSIDADES

CASA DA MEMÓRIA
Como vocês sabem, o museu é um lugar onde artefatos históricos deixam marcas, ou seja, nos mostram quem foi tal artista, quadros, peças de eras antigas e também de pessoas que fizeram história. São momentos e coisas que vem ser relembradas, uma casa permanente.
Vocês certamente guardam alguma coisa antiga, mas muito querida ou importante: um brinquedo favorito, gibis, livros, fotos de recordações, etc. 
Os museus nos permitem viajar aos lugares sem precisarmos sair do lugar onde moramos, ou seja, a nossa cidade. (exemplo: Alguns estão abaixo, pessoas que fizeram parte da história antiga e sempre param em museus ou outros lugares.)
Os museus surgiram com o hábito humano de colecionar. O ser humano guarda objetos que considera de valor desde a antiguidade. Por isso, logo surgiu a necessidade de casas para abrigar coisas importantes, seja pelo valor histórico, cultural, etc.
VOCÊ SABIA?

Sorvete é uma grande invenção chinesa! Uma das maravilhas daquele país que Marco Polo mostrou ao ocidente.
Marco Polo foi um mercador, embaixador e explorador, seus relatos ajudaram os países do ocidente, como o Brasil,  a saber mais sobre os do oriente, como a China.

Há outros que fizeram parte da história, como:

NICOLAU COPÉRNICO (1473-1543)

Nascido na Polônia, e é claro que hoje em dia, todos o chamam de pai da astronomia moderna. Mas nem sempre foi assim! Até o século 18, todos acreditavam que o Sol e os planetas giravam em torno da terra, essa foi a teoria do filósofo grego Ptolomeu. Que nosso planeta era o centro do universo.

Este, passou por muitos problemas defendendo sempre a teoria de que os planetas é que giram em torno do Sol, a teoria heliocêntrica. Explicando também que a terra gira em torno do seu próprio eixo, então chegou a ser mais complicado ainda.

Foi somente graças a Galileu Galilei e suas observações no telescópio, que a teoria foi finalmente aceita. E então você pergunta... Se a terra gira, porque a gente não sente?

Simples, esse movimento é bem lento. Não sentimos porque a força da gravidade nos prende ao chão, se a terra parar o mundo começaria a flutuar como na lua.

LEONARDO DA VINCI (1452-1519)

Nascido na Itália, é considerado um dos maiores gênios de todos os tempos. Reconhecido como pintor, escultor, engenheiro e arquiteto, além de cientista, matemático, inventor, anatomista, botânico, poeta e músico.

Pintou quadros como ¨A última ceia¨ e a mais conhecida de todas ¨Mona Lisa¨. As ideias estavam voltadas mais para o futuro e a frente do tempo daquela época. Realizou várias pinturas, esboços de helicóptero, pára-quedas, bicicleta, calculadora, uso de energia solar com espelhos côncavos e a asa delta século antes de serem fabricados.

ALBERTO SANTOS DUMONT (1873-1932)

Famoso inventor brasileiro, mas antes de ser conhecido como o pai da aviação, foi várias vezes rejeitado, afinal, voar é um sonho muito antigo do ser humano, mas levou muito tempo para virar realidade. Mesmo observando pássaros, muitos acreditavam que até um objeto mais pesado do que o ar levantaria voo.

Em 1898, fez o primeiro voo em um balão com propulsão própria. Em 1906, voou em Paris com o 14- Bis, primeiro aeroplano a voar com o seu próprio motor. A aviação havia sido considerada por muito tempo absurda.

VAMOS VER SE VOCÊ SABE INTERPRETAR. RESPONDA TODAS AS PERGUNTAS COMPLETANDO A PALAVRA DA RESPOSTA

1. O presidente de um grande banco disse que esse invento era ¨uma moda passageira, o cavalo veio para ficar¨. O invento revolucionou o transporte.
RESPOSTA: AU_ _ _ _ V _ _

2. Para um grande fabricante, não haveria procura por esse equipamento. Na época, faziam se máquinas enormes. Hoje é quase tão comum quanto a tevê.

RESPOSTA: _ _ M _ U _ _ _ _ R

3. Alexander Graham Bell tentou vender a fábrica de telégrafos, que recusou a oferta. Os jornais o chamavam de ¨brinquedo¨. Hoje pode ser levado até no bolso, porém este já ganha outro nome.
RESPOSTA: _ _ L _ F _ _ _

4. Conta- se que, quando os irmãos Lumière exibiram o seu invento, o público se assustou. Acharam que um trem estava vindo para cima deles.
RESPOSTA: C _ _ E _ _

5. Leonardo da Vinci desenhou uma no século 15, mas a primeira a ser fabricada só surgiu em 1818. Era chamada de cavalinho-de-pau.
RESPOSTA: B _ _ I _ _ _ T _

EXERCÍCIOS DE HISTÓRIA- PRIMEIRO REINADO

Questão 1- A respeito da Independência do Brasil e a organização do Estado brasileiro, julgue os itens de ¨a¨ ao ¨o¨.

(C)(E) a) A independência do Brasil seguiu os princípios dos movimentos liberais que ocorriam no mundo daquela época.

(C)(E) b) Com o texto acima podemos perceber que a independência do Brasil seguiu a tradição latino- americana de libertação e manutenção do status quo.

(C)(E) c) A resistência a independência do Brasil coube a alguns comerciantes, com medo de perder seus lucros, e a parte dos militares ligada ao rei de Portugal.

(C)(E) d) Portugal tratou de reconhecer logo a independência brasileira (1825) em troca de uma indenização de dois milhões de libras.

(C)(E) e) O processo que culminou com a Independência do Brasil criou uma situação completamente sem lutas.

(C)(E) f) Os Estados Unidos foram o primeiro país a oficialmente considerar o Brasil independente.

(C)(E) g) A intenção da elite agrária em manter Dom Pedro como rei do Brasil está no fato do príncipe rejeitar qualquer aproximação com Portugal.

(C)(E) h) Os ingleses concordaram com a independência do Brasil mas exigiram a manutenção dos Tratados de 1810 e reafirmaram o desejo de acabar com o tráfico negreiro entre Brasil e África. 

(C)(E) i) O Dia do Fico representou a opção tomada por Dom Pedro em ficar no Brasil contrariando o pai e a corte portuguesa.

(C)(E) j) O Poder Moderador dava a Dom Pedro I poderes de um rei absolutista, poré, tendo o mandato curto, não chegou a colocá- lo em prática.

(C)(E) l) A primeira Constituição brasileira, outorgada em 1824, foi criada Dom Pedro...

(C)(E) m) Em Setembro de 1823, Antônio Carlos Andrada apresentou um projeto de Constituição apelidado de Constituição da mandioca.

(C)(E) n) Na primeira Constituição brasileira, de 1824, somente os homens brancos poderiam votar, fato este que mostra a discriminação às mulheres e aos negros no país.

(C)(E) o) O anteprojeto que estava sendo elaborado era classista e protegia somente a classe dos grandes fazendeiros, chegando a ter o apelido de Constituição da Mandioca.

Questão 2- O processo de Independência do Brasil caracterizou- se por:

a) ser conduzido pela classe dominante que manteve o governo monárquico como garantia de seus privilégios.

b) ter uma ideologia democrática e reformista, alterando o quadro social imediatamente após a independência.

c) evitar a dependência dos mercados internacionais, criando uma economia autônoma.

d) grande participação popular, fundamental na prolongada guerra contra as tropas metropolitanas.

Questão 3- Sobre as revoltas, Revolução Pernambucana e Confederação do Equador, julgue os itens de 1 ao 5.

1. A Revolução Pernambucana tomou o poder em Pernambuco e chegou a ameaçar o governo central ao criar um próprio governo na região.
2. A Confederação  assumiu a Constituição da Colômbia, provisoriamente, em função de também tentarem criar aqui uma República.
3. A Revolta Pernambucana de 1817 ocorreu em função da criação do poder Moderador por parte de Dom João VI. 
4. Os rebeldes da Confederação do Equador não tiveram êxito, visto que, Dom Pedro I conseguiu abafar o movimento e prender ou matar os líderes.
5. A forma como Dom Pedro I acaba com a rebelião, Confederação do Equador, marcou a sociedade brasileira e representou um dos motivos para a queda do Imperador em 1831.

Questão 4- A respeito da Revolução Pernambucana de 1817, considere as seguintes afirmativas:

I. Foi marcada por forte sentimento anti- lusitano.

II. Não contou com o apoio de religiosos e militares, tendo apenas a adesão dos demais segmentos da população.

III. Foi uma revolta sangrenta que durou mais de dois meses e deixou profundas marcas no Nordeste.

IV. A revolta foi sufocada apenas dois anos depois por tropas aliadas, reunindo forças armadas portuguesas, francesas e inglesas. V. Propunha a República, com igualdade de direitos e tolerância religiosa, mas não previa a abolição da escravidão.

São verdadeiras apenas as afirmativas:

A- I, III e V

B- I, II e III

C- I, IV e VI

D- II, III e IV

DIA DE PROVA!!!!O QUE VOU FAZER?

1. Escolha o look certo
Esse não é o dia de se preocupar com a beleza. Foque 100% no seu conforto. Escolha um modelo leve e um sapato fácil de apoiar no chão (salto nem pensar!). Afinal, são cerca de 5 horas dentro de uma sala. E não se esqueça: faça frio ou faça sol, leve um casaquinho. Nunca se sabe a temperatura do ar condicionado e não vai ser o frio que vai te atrapalhar, certo?

2. Coma bem
A ansiedade pode até tirar a sua fome, mas é essencial comer antes das provas. Você já sabe, mas vale repetir: aposte em carboidratos (presentes no pão, na batata, no arroz, no macarrão), que dão energia, e evite comidas gordurosas e pesadas, que além de dificultar a digestão, podem dar aquele sono.

3. Confira seu local de prova
Antes de sair de casa, verifique seu local de prova. Não rola correr o risco de ir parar num lugar errado, né? Além disso, programe-se para chegar lá com bastante antecedência.
4. Leve o material necessário 
Documento com foto, caneta esferográfica, um lanche leve para driblar a fome e uma garrafinha d'água. E não se esqueça de deixar em casa o que não for permitido, como equipamentos eletrônicos.

5. Aposte na certeza
Se na hora H você estiver insegura, comece a prova pela matéria de que você mais sabe ou de que mais gosta. Isso vai fazer você ganhar tempo e te encher de confiança para seguir em frente!

GEOGRAFIA- EXERCÍCIOS SOBRE METRÓPOLE

As respostas estarão na página de respostas no menu acima.

Esta questão está relacionada aos dados e afirmações a seguir. Metrópoles brasileiras que apresentavam mais de 10% de domicílios em favelas.

- Recife                      46,4

- Belém                      19,5

- Manaus                    18,2

- Fortaleza                  16,2

- Rio de Janeiro        14,4

- Belo Horizonte        10,6

Fonte: IBGE

Sobre a metropolização e algumas das suas consequencias, julgue os itens seguintes:

1.  As metrópoles situadas em áreas de franco dinamismo econômico e sujeitas a forte movimento de êxodo rural apresentam grande número de favelas.
2. A ausência de projetos de desenvolvimento tem erradicado favelas.
3. A crise habitacional nas cidades que cresceram muito rapidamente, nesta última década, leva ao surgimento de favelas.
4. A constante queda na renda familiar tem provocado o crescimento das favelas.
5. A urbanização das favelas promovida pelo Estado tem repercurtido favoravelmente nas metrópoles.
6. O elevado número de favelas encontrado nas metrópoles brasileiras deve- se, entre outros fatores, à desestrutura agrária.

Questão 2- De acordo com a frase sobre as favelas que fazem parte da paisagem urbana brasileira, julgue os seguintes itens abaixo:

¨Eu só quero é ser feliz, andar tranquilamente na FAVELA onde eu nasci¨...

(RAP da Felicidade- MC Cidinho/ MC Doca)

1. As metrópoles são lugares onde as diferenças sociais ficam muito claras por riqueza e a pobreza encontram- se lado a lado.
2. As favelas localizam- se geralmente nas periferias ou em locais impróprios para construção de moradias.
3. Uma das causas da existência de favelas é a extrema concentração da renda nacional.
4. A favela é o resultado do desnível entre urbanização e oferta de novos empregos urbanos.

Questão 3- No Brasil, a expansão industrial gerou grandes complexos agroindustriais, sobre o tema, julgue os itens.

1. O capital necessário para estes empreendimentos sempre foi fornecido pelo Estado.
2. Pequenos e médios proprietários não vendem sua produção para grandes empresas, antes da colheita, as quais supervisionam a aplicação dos investimentos e a qualidade dos produtos.
3. Entre os maiores complexos agroindustriais está o da cana- de- açúcar, com extensas áreas agrícolas, gerando melhores condições de trabalho no campo.

Questão 4- Com relação à modernização da agricultura brasileira, é correto afirmar que:

1. Essa modernização ocorreu sobretudo nas duas últimas décadas, com a intensificação do emprego de máquinas, fertilizantes e defensivos agrícolas nos sistemas de produção.
2. O Ministério da Agricultura foi um dos responsáveis por tal processo, realizando a reforma agrária e proporcionando assistência técnica a todos os agricultores.
3. A mecanização, que é uma das manifestações da modernização, está fortemente concentrada nas regiões do Norte e Centro- Oeste, que, em conjunto, detêm cerca de 60% do total de tratores em funcionamento no país.
4. A modernização estimulou o êxodo rural e, por outro lado, contribuiu também para o aumento da migração de trabalhadores rurais e pequenos agricultores para as áreas de expansão agrícola.
5. Com a modernização, intensificou- se o processo de mecanização.
6. Sobre a estrutura agrária do Brasil, a relação de trabalho do tipo parceria, o proprietário da terra cede a terra a terceiros mediante o pagamento de uma quantia previamente estabelecida.
7. A estrutura fundiária brasileira dificulta ou impede uma maior produção ou melhor desempenho da agricultura.
8. A subutilização de terras no meio rural afeta não só o abastecimento urbano- industrial, como a oferta de empregos.
9. O INCRA classifica os estabelecimentos agrícolas em: minifúndios, latifúndios por exploração, latifúndios por dimensão e empresas rurais.
10. O regime de doações ou Lei das Sesmarias foi o primeiro sistema utilizado no Brasil para regular a posse de terra.
11. O grande investimento de capitais na agricultura brasileira provocou profundas transformações no campo.
12. As consequencias sociais dessas transformações, visíveis no espaço, também foram profundas.
13. A melhoria das condições de vida no campo levou ao desaparecimento os conflitos pela posse da terra.
14. O enriquecimento generalizado dos camponeses pobres graças à utilização do crédito rural e a significativa redução do êxodo rural, passaram a ser características marcantes no espaço agrário brasileiro.

Questão 5- Sobre o consumo de energia no Brasil, julgue os itens:

1. A região sudeste não consegue consumir toda a energia que produz.
2. O setor residencial e de comércio representam 80% do consumo total de energia.
3. Mais da metade da energia consumida no País provém de fontes renováveis, como a hidráulica e a biomassa.
4. Nesta década, devido às sucessivas crises econômicas, não tem havido aumento do consumo de energia.
5. A produção de energia elétrica de origem hidráulica depende mais das condições naturais do que do desenvolvimento econômico e está equitativamente distribuída pelas regiões chuvosas e planálticas do território brasileiro.
6. A produção de petróleo bruto da área continental continua a ser bem maior que a produção da plataforma submarina, mas em breve a tendência é a inversão dessa situação.
7. O aproveitamento dos nossos rios de planalto é de aproximadamente 90%, donde se conclui que o Brasil deve buscar outras fontes energéticas.
8. A produção de energia elétrica no Brasil é basicamente de fonte hidráulica e sua participação supera a ordem de 75%.

Questão 6- As cidades são classificadas segundo uma hierarquia urbana, que as diferencia pelos produtos e equipamentos funcionais (rede de serviços como hospitais, escolas, lojas, etc.) que têm à disposição da população. Assim, de acordo com essa hierarquia urbana existem metrópoles nacionais, metrópoles regionais e centros regionais. Assinale a afirmativa que contenha SOMENTE metrópoles Regionais.

a) São Paulo, Rio de Janeiro, Porto Alegre e Salvador.
b) São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Salvador.
c) Belo Horizonte, Porto Alegre, Fortaleza e Salvador.
d) Joinville, Blumenau e Florianópolis, em Santa Catarina.

Questão 7- ¨A demanda por espaços provocou um super crescimento das cidades, tanto vertical como horizontalmente. O preço mais alto do solo urbano fez com que os empresários imobiliários, para dilui- lo, buscassem cada vez mais redução da cota- parte dos terrenos, ou seja, fez com que os edifícios subissem em altura arranhando cada vez mais os céus urbanos.¨
(CAMPOS FILHO, Candido Malta. CIDADES BRASILEIRAS SEU CONTROLE OU O CAOS).

Esse processo de produção de espaço nas grandes cidades sugere como resultante natural:

a) O melhor aproveitamento do solo urbano associado a um conviver mais fácil com a violência que assola as cidades.
b) O aproveitamento melhor da infra- estrutura de serviços urbanos existentes, sem necessidade de ampliar o volume oferecido.
c) A necessidade de um melhor zoneamento urbano, impedindo que se produzam a saturação e o congestionamento dos serviços oferecidos à população.
d) A não expansão horizontal da cidade, que obrigaria a criação de novas redes de serviços urbanos.

Questão 8- A atividade agrícola brasileira está:

a) Cada vez mais dependente dos capitais agroindustriais urbanos.
b) Dirigida para o abastecimento interno de gêneros alimentares.
c) Voltada para a produção de culturas tropicais perenes.
d) Em expansão, graças a transformação de latifúndios em pequenas propriedades.

Questão 9- A tabela a seguir mostra que, no período de 65 anos, o número total de tratores no Brasil cresceu 382 vezes. Os dados permitem afirmar que:

REGIÃO	1920	1960	1985	INCREMENTO NO PERÍODO
NORTE	07	430	6082	869
NORDESTE	72	3130	38278	532
SUL	1006	21456	281295	280
SUDESTE	619	34135	236580	382
CENTRO              OESTE	02	2194	89814	44907
TOTAL	1706	61345	652049	382

a) Quanto o número total de tratores, a região sul manteve- se sempre à frente das demais.
b) Na região Sul, apesar do número absoluto de tratores, registrou- se o menor incremento.
c) A região Centro- Oeste diminuiu a importância de sua participação no número total de tratores.
d) Quanto ao número total de tratores, a região Nordeste manteve- se sempre em terceiro lugar.

Questão 10- ¨Em um estudo sobre plantadores de tabaco, em Santa Cruz, no Rio Grande do Sul, verificamos que eles, antes de plantar o fumo, recebem do comprador, da fábrica de cigarros, as sementes, além de instruções detalhadas de como devem plantá- las, quais são os tratos que devem dar à planta, quantas vezes deve regar, como deve ser colhido e processado o fumo. Toda a tecnologia de produção é cuidadosamente determinada pelo comprador. O mesmo, provavelmente, deve dar- se com os produtores de tomates, uvas, galinhas e assim por diante. Neste caso, quem determina o custo de produção é o comprador. Então, ele também fixa o preço.¨
(SINGER, Paul- Aprender economia. S.P., Brasiliense)

O texto exemplifica a:

a) Submissão da produção industrial à produção agrícola.
b) Intervenção do Estado na política agrícola.
c) Autonomia do agricultor para estabelecer sua margem do lucro.
d) Situação em que o agricultor fica sem o poder de decidir sobre a sua produção.

Se deseja imprimir clique aqui e siga os seguintes passos:
1. download
2. free download
3. Abra o arquivo e imprima

GEOGRAFIA E HISTÓRIA GERAL.docx